主題命名：看見技藝傳承的晴天
拍攝地點：某國小走廊
拍攝時間：2016.05.31
文字說明：
初夏的午後，接到朋友透過即時通訊APP傳來的一張照片，照片裡呈現出小朋友因為室內沒開冷氣、太熱而由老師帶領著，換到走廊上繼續學習布袋戲的戲偶操作方法，而這樣的一個畫面，突然讓我看到了一項傳統技藝為向下紮根所做的努力，以及另一種由小朋友所散發出來的生命力。
說起對於布袋戲的認識，包括過去常在電視上連播的布袋戲以及廟埕上看到搭起戲臺的演出，不論哪一種管道，由操偶者靠著精鍊的技巧以讓不同的戲偶恰如其分的角色扮演，以伴隨著我們度過超時空想像的童年時光；不過，隨著金光布袋戲的出現，這項傳統技藝慢慢式微成為一種酬神方式，乃甚至於逐漸消失在妳、我的生活世界裡。
一項技藝背後代表著特定生活樣態所形成的歷史脈絡，透過有形的物件和無形的技藝，以展露不同深度的文化內涵，只不過，當一項技藝開始遠離眼前生活以成為某種的集體記憶，這似乎也代表著長期積累的文化精髓，正以加快的速度離我們而去，特別是接續而來的新文化現象又尚未深化形成一種新的民族文化，此一文化深度的斷裂，才是令人感到喟然！
偶然間結識在布袋戲領域裡打滾的朋友，才了解仍有一群人為了自己的興趣，而不斷地到各級學校裡，爭取讓學生有接觸布袋戲的機會，教人感到好奇的是：單靠這項式微的技藝，是否真的能夠謀生？對於堅持做自己的這一群技藝傳承者來說，他們著眼的乃是要如何讓戲偶在固定的尺寸上，能夠有其更為獨特的造型與裝飾，以吸引學生對於這項技藝的學習興趣？剩下的，就只有靠接洽劇場的演出，來維持基本的生活開銷。
戲偶沒有表情，唯有透過動作、腔調、口白來表現出戲偶的生命，而從一個個不同裝扮的戲偶，我深信透過精益求精以讓技藝重新活化的教導陪伴，其所要被看見的乃是一種技藝傳承的晴天！
（黃紹齊看見晴天）
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