王順民

中國文化大學社會福利研究所教授

中華民國晴天社會福利協會理事長

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九月底接獲調換教室的通知，雖然是因為修課人數的暴增所致，但是，心中還是嘀咕著大班的上課品質，只不過，使命以必達的教職工作，只得告訴自己另行啟動找車位和勘查地形的前置作業，以便於讓緊鑼密鼓的課程講授得以順利進行。

週三的一大早，便疾駛於陽明山的仰德大德，一方面新聞報導山上還是處於1,500戶停電的搶修狀態，至於，文大校園的重整進度，也讓第一次到新地點與新教室上課的我，平添些許的忐忑與不安，只不過，抵達校園之際，已經是恢復尋常樣貌的校園景象，卻彷彿還在牽引著好奇心的我，想要一窺究竟以了解大賢館舍內的動線情形，畢竟，對於這些老舊建物來說，走過四、五十的時光隧道，是否還可以在第一時間裡以安然渡過相迎而來的風雨天災。

事實上，歷經一番的尋尋覓覓以攀登到大賢館舍，觸目所及的乃是涓細的水灘滾洦於走廊與課室之間，更遑論星羅棋步棋般的枯葉樹枝，正裝備著以應付我們這一群的入侵者，然而，剎那的想像思緒，很快地被嘎吱作響的清潔打掃，轉頻為務實的善後工作，也就在這半小時的等待時間裡，思吋待會兒要如何讓陸續到達的學生們，得以一起捲袖拉褲管來協助單打獨鬥的外包阿姨，以完成該項愛校行動的『Impossible Mission』。

感恩這一群的文化小寶貝，擱下手中的早餐，以迅速完成找拖把、掃杓、水桶、抹布、刮水器等相關的佈建工作，雖然在行進之間，略顯笨拙乃甚至於因為不了解清潔打掃的工作訣竅，而出現做中學習的當場隨機教育，但是，終究在眾志成城的集體結氣底下，一個多小時的愛校行動的館舍復原任務。

誠然，被冠以媽寶的新生世代，少的是相互協力的共好機會，因此，在『境教』的氛圍底下，妳、我雖然沒有相同的過去，但是，這一次的愛校行動卻是可以找到未來共同打拼的初念，也祝禱這一群的文化小寶貝，更加懂得知福、惜福以再造福，畢竟，人生旅程的施與捨或是得與失，不應該是陌生的兩造，而是一種互為主體性的生命關照。

或許，日後颱風過後的第一堂課，都可以成為某種潛規則的彼此默契，藉此不分妳、我以捲袖拉褲管來共同守護我們的校園，至少，過客如妳、我，在駐留某些集體記憶的同時，愛校行動是可以作為一項的轉轍的舖陳力量！

最後，文化小寶貝們記得要告訴老師：要如何進行延遲近一個小時的社會學補課作業，當然，周三這一次生活社會學的實作教育，妳們的表現已經是超修進度許多了！