政治大學今年2月修訂「106年度專任教師員額核給原則」，擬依照各學院教師的英語授課能力核給員額，有政大老師表達不滿，難道中文系、中國哲學都必須要用英文授課才能給員額？台灣歷史中的「動員戡亂時期臨時條款」要怎麼翻譯？質疑「政大究竟是開一間英語學校，還是一間大學？」

其實，政大校方去年初發出公文，要求新進教師每學期需授一門ETC（English Taught Course）課程，不分系所全部適用，當時即引發政大教師會發起連署公開反對。

依據政大「106年度專任教師員額核給原則」，政大在未來5年內，將面臨大量教師離退潮，需要預為因應立即遞補心血，同時，該校的生師比相較於其他頂大偏高，為了達成理想生師比將其降至20左右，5年後專任教師總人數以800人為目標，比現行教師總人數增加95人，這些師資必須兼備高度教育熱忱、卓越研究潛能和國際化能力。

政大指出，延攬優秀教師人才，是該校當前的首要工作。員額核給策略並非是將離退教師缺額直接補回其原離退院、系所，而是審酌該校發展需求，依原則核給。將以未來5年全學院屆齡退休教師人數的1/3，撥至各學院，依各學院新制課程精實方案執行績效及專業基礎，其中包括「教師英語授課情形」。

一名不願具名的政大教師表示，依照政大新規定，學校若要撥給系所或學院員額，必須要開設一定數量的英語授課的課程，「對於理工科或商學院而言比較容易，但對於文史、社會科學卻很困難。」

這名教師指出，平常用中文授課時，學生已經不一定聽得懂，尤其是講「思想」的時候，或是台灣歷史中的「動員戡亂時期臨時條款」該怎麼翻譯？他認為，授課的重點，應該是讓學生對於整體內容更有興趣，「用一個聽不懂的語言授課，怎麼會讓學生有向學心呢？」

另一名政大教師也說，以他自己留學的經驗，第一年、第二年光是要聽懂老師的字面意思就很難了，何況是學生身處母語國家上課，卻要用自己不熟悉的語言上課，「到最後知識沒增加，可能英文也沒有變好。」

政大新聞系教授馮建三指出，這消息若屬實，「很要不得」，此規定妨礙自由，造成學人與學子不能自由選擇自己最專長的語言傳播與溝通知識。另外，誤以為英語教學強化競爭力，事實，適得起反，在不是最自由，從而最舒坦狀態的教學下，氣氛與教學及學習效果及效率，必然低於自由與舒坦。

政大法律系副教授劉宏恩指出，政大現在有愈來愈多外國學生，但因為外國學生的中文能力不夠好，校方希望可以開設多一點的英文授課的課程，讓外國學生選擇，這是校方好的用意跟目的。但他認為，還是要考量不同科系的學科性質的不同，以法律系為例，很多教師都是留德、留日，留美老師反而占少數，政策如果調整成「外語授課」就好，不一定要限制英文，因為國際學生也可能來自日本、德國。（時事新聞來源：聯合新聞網，2017.06.18）