概括化他人（Generalized Other）

G.H. Mead（米德）認為每一個人的自我是由諸多的社會經驗之中所逐漸發展而成的，對此，自我發展的第一個階段，是個人的自我由特定他人或團體對自己的特殊態度所形成，譬如兒童從父母的期望、眼神或言語，想像自己即是父母所期望或描述的自我，而此一時期的父母或特定的他人、團體等，均是個人成長歷程中的參照團體；自我發展的第二階段，個人的自我不僅是由父母、其他特定他人或是團體的期望或態度所形成，而且係由個人所綜合歸納周遭社會的共同價值、信念與態度，亦即，是由所謂類化的他人或概括化他人所形成。Mead認為給予個人自我統一感的組織化社區或社會團體，均可稱為是概括化他人，如此一來，概括化他人的態度即是整個社區的態度，而社會過程即是透過概括化他人的形式來影響到一個人的行為，換言之，社會藉概括化他人控制和約束個別成員的行動，譬如兒童在遊戲之中，最先是模仿成人而扮演父母、親人、警察、醫生、法官、工人，繼而發展出遊戲的各項規則，各種規則的服從便是概括化他人的作用。總之，概括化他人是用來探討個人如何從參考團體（reference group）中選擇適當的角色，再根據抽象的原則評斷自己的表現，進而形成穩健統整的自我形象。

資料來源：國家教育研究院＜雙語詞彙學術名詞暨辭書資訊網＞
延伸概念：社會化、重要他人、參考團體
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