王順民
中國文化大學社會福利研究所教授
中華民國晴天社會福利協會前理事長
晴天電子發票愛心碼9595995

 

因應於這些日子以來關於宣示一中政策而來的承諾書事件，對此，教育部長指出2010年之際，就有學校呼應對岸的要求而提供所謂的承諾書，只不過，各個學校所簽署文件的態樣各有殊異，因此，教育部打算邀集相關部會共同研議來加以釐清。

基本上，該項的一中政策承諾書之所以出現如此的餘波盪漾，自當是有其回應於特定時空脈絡環境而來的意圖性考量，就此而言，姑且先行不去論斷背後的陰謀或動機，但是，從2010年起迄至今就有的該項文件簽署舉措，亦何嘗不是直指某種謀定而後動的政治性正確，這當中是否有政黨對立、派系糾葛、焦點轉移抑或問政表現等等的歸因事由，只是，由教育端的承諾書到政治端表態的另類承諾，這多少說明了新政府依舊無法擺脫「一中」之於緊箍圈與金箍棒的愛憎兩難情結，如此一來，動靜之間少了戰略性的格局視野，僅剩的只是戰術權變的政治性取巧。准此，在這裡的論述真義斷然不在於簽署文件本身的公版定調，而是要如何從各個大學所施以客顧導向的高等教育市場運作當中，以找出停損設置及其獲利追求的可能機制設計所在？

連帶地，之於當家亂事而來的當家難為，各個大學的權宜作為，除了遊走於模糊地帶外，這何嘗不是在現有頗為困頓的政治環境氛圍底下，另闢一條可能或可行的現實出路，畢竟，有些的議題現象，只能做或是單純的臆想而不能確切表白，即使是必須要有的立場表達，多少也要預留彈性的伸縮空間，藉此爭取到較多的運作籌碼，就此而言，上述一中政策承諾書風波的檯面化、公版化抑或是對決化，又何嘗不是將緊繃的對峙關係，進一步地提升成為一種零合的敵我態勢，如此一來，排山倒海而來的衝擊影響，就會從陸客、陸生到各項的文攻武嚇動作。冀此，從棘手執政的『內需』轉為一中的『外銷』，究竟還有多少籌碼可以應對於包括經濟鎖國、教育鎖國、文化鎖國或是更多的自我封閉舉措？職是之故，擺盪於兩岸之間的拉扯，這已然不是單純的「一中各表」，而是「一直以來」、「一時之間」、與「一體共生」或是「一觸即發」之詭譎多變的演變歷程，這其中的承諾書簽署，當只是一項假議題或是代罪羔羊的策略性操作！

總之，相迎於少子女化而來的高教生存危機，這使得陸生作為重要的客層或客源，已然是一項不爭的客觀事實，就此而言，倘若一中承諾書的簽署實屬於必要之惡抑或是喪權辱國，那麼，問題的解套與配套，就不僅止於承諾書本身的相關規範，而是教育不能自外於政治，政治更要以引領良性社會變遷的前提底下，藉此勇於面對台灣生存利基的脆弱與限制？