王順民

中國文化大學社會福利研究所教授

中華民國晴天社會福利協會理事長

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話說台灣大學領導學程有25名學生為了攀爬南湖大山，而在網路推出希望贊助「Climb for Taiwan」的企畫書，藉以能夠順利地向社會募款新台幣50萬元，對此，諸如遭到噓爆、批評計畫超瞎、質疑爬山沒有公益性抑或是單純的個人爬山卻還要請 求贊助等等的輿論批判，這多少引發出來更多議題的論述空間。

基本上，台大領導學程學生的該項舉措，主要還是因為名不正與言不順所招致不佳的社會觀感，就此而言，一項單純的個人行徑，倘若是要透過集體力量以玉成美事 的話，那麼，這當中的轉折或轉換與轉化，就少了所應該要有的應變能力，特別是嫁接在所屬領導學程的課程設計上，這使得真正教人耽心的反而是這一群未來棟樑 的秀異菁英，何以欠缺一種隨時可以帶著走的應變能力！？如此一來，針對該項匪夷所思的突兀舉措，就不單單只是侷限在道德層次的常識性解讀，而是標舉某種特 定專業養成的學程設計裡，相與對應的教學目標、課程規劃抑或是知能涵養，究竟是在什麼樣的環境氛圍裡被醞釀發想與執行運作？！

至於，扣緊工具運作的技術性範疇，那麼，所謂「Climb for Taiwan」的構思企畫，也不應該只是單純訴求於文字傳播所期待產生的感動力量，畢竟，揭示『一場革命教育，邀請您，拉我們一把，陪我們成長』的圖文 DM，究竟傳達了那些更為深邃的社會行銷意義？何以「Climb for Taiwan」是被界定為某種翻轉性質的革命教育？變革的旨趣與目標為何？而相與陪伴的同時，又直指那些可能的蛻變成長？就此而言，被噓爆為超瞎的白目行 徑，這又何嘗不是突顯長久以來脆弱的公民社會其及所招致產生的預期性後果！也就是說，「Climb for Taiwan」的包裝手法顯然還是不夠細緻到足以達到感動行銷的官能刺激，而此一敗筆之作，是否意指著日後的產品促銷與方案構思，要如何不落痕跡地以直指 妳我脆弱的心靈結構？

准此，在這裡的相關性思考，就不全然只是回應於私益屬性的利己用意以及公益性質的利他目的，這兩者所應該要有的區隔分野？也不在於公益捐贈之於受到公益勸 募條例的行政規範，抑或是私人捐贈之於外界觀感的自律要求？而是無論主動進行的勸募還是被動接受的捐贈，其所必要要對應的『治理』原則，有無具體落實在諸 如合法、透明、責信、法治、回應、有效等等的概念內涵上，否則，逕自操作的還是某種『故事行銷、資源到位』的相互爭食，並無助益於善行義舉的真正解套！？

總之，該項有點茶餘飯後的嬉戲議題，自當是有它諸如適法性、正當性以及社會觀感性的多重論述意義，於此同時的結構性反思，卻也映照出來在勸募與捐贈的表相行為裡，究竟還潛藏了那些值得玩味的『潘朵拉』！？