王順民
中國文化大學社會福利研究所教授
中華民國晴天社會福利協會前理事長
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根據教育部的最新統計指出,高職畢業生占整體高級中等學校畢業生的比重,已經是出現連續十年成長的變遷趨向,以2016年為例,業已達到10.3萬人占總人數的4成3,創下了近年來的最高紀錄。
誠然,因應於近幾年來政府所積極推動的技職再造計畫,藉此鼓勵學生朝多元適性的方向發展,致使高職畢業後有著不錯的職種出路,如此一來,所出現高職生畢業人數已占整體近5成的對等現象,這已然是一項預料之中的發展結果,只不過,該項棄高中選高職的就讀培力模式,是否是因為從高中到一般大學及其謀生不易的結構性環境使然?抑或是鑲箝於自我探索與職涯規劃而來的效能訓練,藉以臻至對於一技之長的競爭能力學習?事實上,身處於前社會變遷的資訊流時代,從就讀到升學以迄於就業或繼續深造的認知基模,早已不同於過往相對封閉的成長型態,准此,在這裡的思辨真義就不全然僅止於綜合教育與技職教育的互為消長,而是回應於全球化的人力布建,從教育到產業與勞動而來的培力機制,究竟有否一套完整的戰略思維和應對戰術?
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