沈大佑
（中國文化大學社工學分班學生）

報載建國中學和成功高中由家長會出資委外面的清潔公司加強廁所清潔，此一舉措遭到台北市長的質疑，認為有違教育宗旨，對此，校長回應，學生還是得打掃，只是委託清潔人員加強整潔，因為沒辦法處理得那麼乾淨，譬如說鹽酸或者是一些漂白粉，有一些專業上的考量，擔心學生擅用廁所清潔劑容易引發危險，對此，此一事件背後所關涉到的是包括家長、學生、校方與社會等結構性意涵，而有進一步探討的需要。

首先，關乎到廁所清潔一事，在傳統「萬般皆下品，唯有讀書高」的潛移默化之下，所謂士、農、工、商的優先排列順序，即隱含著職業階層化之於優勝劣敗的刻板印象，君不見常有父母師長以不好好讀書，以後就會去掃廁所或是做黑手回應之，潛意識地表述父母從小接收到來自國家、社會、學校與上一輩，對於基層勞動工作不尊重與不重視的認知基模，如此一來，對於勞工階級腳踏實地、辛勤工作賺取報酬一職，隱含輕蔑之意，然後，冀望自己的孩子可以透過讀書，以獲取更快且更好的賺錢方式，從而轉往更高階級的社會流動方向邁進。

這些望子成龍、望女成鳳的父母或師長之心態本是無可厚非，然而弔詭的是相應而來的是另一句俗話:「職業不分貴賤」，如果社會上所有人都認為這句話有道理，彼此都尊重感恩相互為對方服務的真誠，這句話理應不常聽到才是，於是乎人們的偽善與表面稱讚常見於一般寒暄之中，實則暗自競爭較勁期盼自己有一天鯉躍龍門，光耀門楣，然後就可以從此幸福美滿？

延伸而來的是近期台灣所發生的諸多社會亂象，像是電力跳電、一例一休爭議、愛蜂法官、司法改革等等處處可見外行帶領內行、政治力凌駕專業以及意識形態治國的斧鑿痕跡，這何嘗不是另一種的士大夫官僚心態底下，逕自對於各行各業所潛存的我執偏頗蔑視，雖然對著他群嘴上說之以尊重、謙卑和關懷，但是，回歸到我群內團體時，卻又展現擁有高知識、高意志、固有意識型態的慣性傲慢。

最後，從微視、中介乃至巨視面以觀察台灣社會長期以來所欠缺人文教育的滋養，亦即，對於生活教育、歷史教育、兩性關係等人本關懷的忽視，如此一來，對於清潔一事欠缺的是家長、師長的身教言教，藉此潛移默化以內成為學生的自主行為，取之而來的反而盡是族群之間的不信任、意識型態的對立削弱、階層彼此的相互歧視，誠然，人文教育乃是百年大業，在現今台灣四年一次選舉的民主制度下，在位者念茲在茲的是如何確保下一個四年的任期甚至更多的四年執政，可以永續掌握權力之柄，於是乎，一旦有重大事件發生，第一時間就是將所有過錯導向別人的倒行逆行，對於真正問題的核心關鍵，並沒有採取認真面對的務實態度，所見與所聞盡是權謀的算計，犧牲的終究還是台灣從根本所失去的普世價值和社會底線。