王順民
中國文化大學社會福利研究所教授
中華民國晴天社會福利協會前理事長
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針對台北市的公園與河濱等地到處充斥著各種的罐頭遊具，這除了對於一般小朋友的大腦多元刺激開發效果有限外，更是一種施加於身障小朋友身上的不友善環境，對此，台北市議會要求市府設置一個推動的專責單位，並且要以「都市計畫」的高度推行，藉此訴求一種無分族群並且大家都能夠在一起的玩樂環境。

基本上，該項針對遲緩兒或身障兒童所規劃的共融式遊具，擴大來看，這更是一項可以延伸到所有年紀的全齡式遊具，藉此讓不分族群背景的概念範疇，得以從身障議題以進一步地擴及到年齡、性別、身高抑或是其它因素的社會性包容環境，只不過，理應積極以對的策進作為，一旦是落實在工具層次的技術範疇，那麼，相與衍生的議題現象，還是有它預防性服務處遇的必要，這是因為：首先，公共領域的全齡或共融式遊具，自當有其從家庭到社區以迄於家外公共場所之於無障礙環境、相融性遊具抑或是相關輔助通用設計的基本提問，就此而言，社會性包容的概念發想，就不能率性的一次到位，而是如何扣緊分類分級、分層分次以及分階分段，藉此尋求一種目標管理的願景藍圖，以此觀之，建物環境的共融遊具嫁接在心靈結構的包容認知，那麼，議題的聚焦顯然就不單單只是遊具本身的研發、設計與製造，而是要先從眼前生活世界裡各項易聽、易讀、易看、易寫、易行、易住、易坐與易臥切入，從而感受到一種佈滿善意、同理以及接納的社會氛圍。

事實上，即使是共融式遊具是可行與必要的，但是，回應於從幼童同儕到親子代間與祖孫跨代而來的人身相融，那麼，攸關到公共托育、親子館與家外空間等等相關的變革工程，是有它嚴肅看待的需要，也就是說，斷然不能將此一共融議題給予過度的道德想像、簡單化約以及片面思維化，畢竟，特定屬性背景的身障兒童抑或是高齡長者，癥結點就不只是共融遊具本身的有無供給，而是要進一步地擴及到周遭景物的情境別、一般專區的功能別、回歸主流的族群別以及相處同樂的效能危險別等；連帶地，共融遊具的構思設計，更是要有訴諸於不同世代、家庭組成、人文區位、身障類別、致殘等級、建物環境、設施設備、課程設計、活動帶領以迄於遊具品項等等的整體性考量。准此，對於全齡與共融式遊具的發想作為，理應是要扣緊異中求同及其同中存異的共融指標和主體意義，藉此爬梳包括「共處－相融－共融」的階段性舖陳，就此而言，從共容到共融以及共榮的多方共好，顯然就不僅止於遊具本身而已？

總之，鎖定從一般幼童到身障兒少以迄於跨年齡層而來的共融遊具，是有其標舉社會參與、社會接納與社會包容的多重目的，就此而言，從遊具而來的相關發想，也就不單單只是侷限於遊具的品項抑或是幼教社福的概念範疇，擴而及之的是涵蓋友善、通用、無障礙以及尊重多元和包容差異的規範性指稱，連帶而來的則是諸如可及性、可近性、權責姓、整合性、便利性和願意使用性的工具性操作，這更足以突顯共融式遊具的全面性推展，會是一項不容小覷的變革工程！