王順民

中國文化大學社會福利研究所教授
中華民國晴天社會福利協會前理事長
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報載教育部已於日昨公布105學年的大專註冊率，共計有151個科系所的註冊率掛蛋，這其中多數係為碩、博士班，連台、清、交、成等頂尖大學都有研究所註冊率掛零；連帶地，在博士班方面的掛零註冊率部分，則是以台灣大學掛零的系所最多，共有七個，多係集中在戲劇、人類、社會、社工、藝術史、生態學與演化生物學和轉譯醫學等等的人文社會領域。

首先，針對該項高階人才的博班註冊率掛零一事，如同校方所辯護的：並非是沒有人來報考或應試，而是寧缺毋濫不予以錄取，只不過，當報考率、錄取率與註冊率三者之間，呈現出來某種數量不足偏少或是零上榜率的客觀情形時，那麼，何以沒有報考的意願、何以報考學生的素質不佳及其何以會去擔心不到位的專業能力等等的結構性限制，這或許才是議題現象的針砭所在，就此而言，慘不忍睹的偏低或掛蛋的註冊率，實乃是一項用以壓倒駱駝的最後一根稻草，其所要真正面對的思辨還是當前臃腫不堪的高教市場，並且已然是進一步地惡質化於高階或頂尖的特殊人才培力上？准此，要如何相應於時代變遷及其國際競爭的整體性布建，藉此盤整碩博生人才養成的培力藍圖，那麼，從學院別到學門抑或是學科之間的分類範疇化，就有它包括基礎、臨床；理論、實務以及規範、技術等等不同構面的通盤檢視。

其次，回應於博士班的註冊率掛零多係集中在戲劇、人類、社會、社工、藝術史、生態學與演化生物學和轉譯醫學等等的人文社會領域，這突顯了對於高階人才的育成思維，還是侷限在大學階段的認知基模上，如此一來，職涯規劃經常是被直接嫁接在就業導向的務實主義上，以至於忽略了博士高階人才的制度養成及其專業內涵，是有它知識建構和引領變遷的不可替代性，就此而言，針對偏低的報到註冊率一事，其所衍生出來的就不單單只是特定系所的關閉甚或是某些學校的退場，而是所潛藏固著難改的社會性謬誤（societal fallacy），又要如何得以有所翻轉與蛻變；連帶地，關涉到現行專才養成的制度運作失能或失靈，宜是要有同步並進檢討的必要，比如說：回應於人群服務的諸多變異，那麼，社工博的專業自我及其社會認可之間可能的落差為何？而取得社工博士學位的職涯藍圖為何？除卻學校端的教育工作外，究竟所謂實務的社會工作職場，又能夠生養出來多少的留才、晉才的人資機制設計？連帶地，從抽象到實務、從規範到工具以迄於從應然到實然，擁有博士學位的社工專才，要如何得以內圓外方於專業知能、同儕認同以及社會資本的一以貫之？

總之，關於頂大博士班招生慘澹一事所實有的延伸性思考，這已然成為一項極為重大的發展性警訊，以此觀之，展望於未來的獲利點，指陳出來的會是過往與當前之於停損點的設置，要如何可能與可行？就此而言，從高教市場到各級教育體制的善後或善變，更是要有整體性關照的通盤考量，這亦直指當有其必要提升成為跨部會層級的一項國安議題，否則，人才養成的通俗化、庸俗化與世俗化，勢必是相迎於國際接軌與世界競爭的限制所在？