張筱蕙
中國文化大學社會福利研究所碩士
晴天社工千里馬見習生

研究所剛畢業時，君萍學姊就強烈建議我到晴天參加｢千里馬社工培育方案｣，甚至說都已經幫我｢打點｣好了，但當時的我並未深入瞭解何謂｢千里馬｣，只想到每天必需從永和到桃園往返，路途是如此地遙遠，心想：這麼遠，我這匹老馬連走都有問題了，更遑論是一日得跑千里的｢千里馬｣，於是就直接和君萍學姊說｢沒力氣！｣，直到崇輔學長與我分享在晴天參加｢千里馬｣蹲點學習的點點滴滴時，才深自懊悔錯失良機。

所幸在學分班補學分時又遇到順民老師，帶著厚臉皮與忐忑不安的心，和老師提出想參加｢千里馬｣的意願，老師一句：｢這季的名額已滿！｣，頓時讓我又陷入絕望之中。當週在參加學長姊的同學會時，和學長姊們提到此事，也被學長姊們責備，怪我當時沒把握機會。所幸，在一次上課時，順民老師要同學們上晴天的網站，看參加｢千里馬｣方案同學的分享，原來，當時擋我參加｢千里馬｣之路的前一匹馬被徵召入伍，哈！我的機會來了！上課時我都坐第一排離老師最近的位子，當時，我向老師猛眨眼暗示(老師說學生太多，不一定每個都認識，在外面遇到時，眨個眼，就表示是｢自己人｣)，但不知為何，那天老師卻都不看我…..，最後還是君萍學姊在晴天會員大會那天，把我拎到順民老師及麗芬老師面前，才將這事兒給定了下來。

在晴天總辦學習期間，第一件事，就是要看完一大箱脫貧方案的檔本，以瞭解晴天在執行方案時，是要做到多麼的深入，尤其是開案的評估、各項會議的記錄等，後來麗芬老師要求我每天畫2張家系生態圖，以及熟悉桃園市各項福利服務的內容與補助資格(要考試)，接著奕妏督導要求我整理全國各縣市親屬安置方案相關規定與辦法，在資料搜集整理的過程中，瞭解到各縣市對於親屬安置重視的程度有很大的差距，而主責社工對於必須做安置處遇的保護個案，在實務上也非以親屬安置為第一考量，這與課本上的理論完全相左，但令人欣喜的是，在閱讀這些研究資料的過程中，發現這就是我當年考研究所時提出研究計畫的疑問(後因我無法接觸到保護性個案，而變更研究題目)，而後在與社會局社工科、家防中心等單位開聯繫會議時，更在萬育維老師與劉美芝老師的指導下，學習到用更多的角度與思維，為案主利益想盡各種可能方案的態度。

然而，就在學分班上課的最後一天，順民老師把我叫到跟前，問我是否有意願留下來接明年的方案，前提是必須做滿一年，並要我在兩週內回覆。我思考了很久，雖然很開心能得到老師的肯定，且當初為了到晴天當千里馬，我把機車運到中壢，在台北又買了一輛新車代步，但，老馬畢竟是老馬，實在是無法長期如此兩地奔波，適逢某基金會執行長來電要我去面試，而後也成功得到這份工作，因此只好提前結束｢千里馬社工培育方案｣的訓練。雖然在短短的時間裡沒有見識到晴天第一線紮實的實戰功力，覺得實在是可惜，也覺得辜負了順民老師一再給的機會，但換個角度來看，這段期間，也非完全沒有收獲，我學到的是站在更高的視野瞭解親屬安置方案的寬廣面，這讓我在日後規劃處遇方案時，會以更多層面的思考、連結各式各樣的資源、竭盡所能的為個案做最適切的安排，而不是當遺憾發生時，才在懊悔：如果當初我這麼做的話，或許……。