王順民

中國文化大學社會福利研究所教授

中華民國晴天社會福利協會理事長

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正逢各個大專院校都已經陸續的開學之際，有網友問起要如何在一秒鐘的瞬間以辨別這一群的大一新鮮人，對此，出現了諸如『第一周乖乖上課跟下雨天沒穿脫鞋的』、『在校園中走動，眼神還充滿光彩』、『一坨一坨像蝗蟲過境的……』、『原文書拿在手上走路』以及『穿很繽紛或亮眼的，以後就沒力氣搭了啦』等等的外顯表徵，只不過，關乎到大學新鮮人長大所要面對的四件事，這或許可以提供以作為某種的另類思考。

從懵懵懂懂的高中生轉換成為等待風起的大一新鮮人，在該項不同角色扮演的轉化過程當中，『學習承擔別人的責任』、『試著和不喜歡的人相處』、『不要變成麻煩的製造者』以及『再去圓一個夢！』的長大四件事，點明了無論是父母雙親抑或是社會大眾，總會給予這一群大一新鮮人某些的社會性特權，而這一切的包容，只為了日後能夠帶給我們這個社會更多的驚奇和生機，就此而言，標舉「包容不等於縱容」、「信任不等於放任」，就是期待大一新鮮人的改變就要從當下的現在開始，誠然，從選填志願到新生訓練的剎那開始，時間就已經不在大一新鮮人這一邊，也就是說，突顯「大手牽小手以翻轉世界一起走！」的互為主體性，那麼，大一新鮮人要如何展現所應該要有的學習態度，以此觀之，從『每天都兢兢業業於專業知能的學習』、『在日常的生活天地裡眼神充滿光彩』、『知識經濟的社會哲思以培力獨立的思維模式』到『眉宇之間多了一份的自信』，指陳出來的是要如何內外貫通，藉以檢視未來四年大學知識殿堂的蛻變成長，那麼，理應是要靜心思索自己所要面對的人生責任，容或，五年、十年或更久的未來，『妳人在那裏？』、『想要去那裡？』、『怎麼到那裏？』、『到了那裡嗎？』以及『接下來，妳又要想往那裏去？』

至於，『試著和不喜歡的人相處』以及『不要變成麻煩的製造者』的這兩門人生課題，旨在於表述作為一種社會性存在的大一新鮮人，要如何深究「存在」背後所實有的「本質」，那麼，尊重多元以及包容差異的學習課題，更有助益於這一群未來的世代接棒者，得以從原子化的單獨存有以思索和合共生的社會連帶基礎，就此而言，要如何避免過多且過度的我執偏見，那麼，大一新鮮人是可以從『聽、想、讀、寫、說』或『看、想、讀、寫、說』以思索安身立命的人生哲學所在，以此觀之，學海如涯如大學殿堂，或許，走了這一遭下來的身心蛻變，已然是告誡了自己：『我唯一知道的就是我的一無所知？！』；連帶地，『再去圓一個夢！』的長大這件事，針砭所在就不全然只是聚焦在學以致用，而是知識涵養的背後，究竟是要奠基在什麼樣的生命故事與人生抉擇？冀此，『一本初衷、做妳自己、居安思危、樂天知命』的生活哲學，也訴說著『做實在的事、實在做事和把事情做實在』的心靈結構？！

剛起步的大一新鮮人，人生加油！！