王順民
中國文化大學社會福利學系教授
中華民國晴天社會福利協會創會理事長
桃園市愛力社會福利協會創會理事長
電子發票愛心碼9595995、9595520

 

前情提要：
日前世新大學舉行碩博士班畢業典禮，校長陳清河在台上談及管理的重要性，竟脫口表示，要是時間、情緒和身體沒管理好，我告訴各位，趕快結束自己，這世界沒有你存在必要，此話一出，引發各界的軒然大波，被砲轟嚴重缺乏生命教育，對此，陳清河校長發出致歉聲明，並自請停職停薪2個月以示負責，這也讓引發出來對於高教本質、世代觀念差異、言談藝術及其公共關係處理的議題思辨。
冀此，這一事件不僅僅是一起「失言」事件，更是一面鏡子，折射出當代高等教育的價值觀、世代間的文化隔閡，以及語言在公共空間中的權力與責任。

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在一座名為「世新之巔」的學院裡，住著一位名叫「清河」的校長，他是一位學識淵博的學者，平日裡以嚴謹治學著稱。然而，某一天，他在畢業典禮上的一番話卻如驚雷般震撼了整個學院，甚至於波及了外界。

那天，清河校長站在高台上，面對一群即將步入人生新篇章的畢業生，他聲情並茂地談論著「時間管理」、「情緒管理」與「身體管理」的重要性，然而，當他情緒激昂地說出：“如果你們無法管理好這些，那麼，這個世界就不需要你們存在”，時，全場鴉雀無聲，隨後，這段話如同野火般迅速在網絡上蔓延，引發了無數的批評與譴責，有如是對於生命價值的否定，尤其是過於激烈的措辭，甚至於被認為是在灌輸「有毒狼性」的價值觀，進而成為權力壓迫工具的某種符號暴力」（symbolic violence）。

第一分：迷霧中的對話
當夜深人靜時，清河校長獨自坐在辦公室裡，燈光昏暗。他對著窗外的月色嘆息：“我明明只是想激勵學生，為何竟引來如此大的風波呢？”

忽然，一道微弱的光芒在房間裡閃爍，一個模糊的身影出現在他面前，那是一位身披銀色長袍、手持沙漏的精靈——「時間之靈」。

“清河啊!你為何如此憂愁？”，時間之靈問道。

清河愣了一下，隨即苦笑：“我本想給學生一些人生的啟示，卻因為一時口快，讓我的話語被誤解，甚至於被認為是不尊重生命。”

時間之靈微微一笑：“你可知道，每個人的時間沙漏都在不斷流逝，但沒有人能真正掌控它，你要求他們管理時間、情緒和身體，這本無可厚非，但你可曾想過，他們正處於人生最迷惘的階段？你的話語是否過於苛刻？”

清河低下頭：“我只是希望他們能夠更好地面對未來的挑戰，不想讓他們成為碌碌無為的人。”

“但你忘記了!”，時間之靈打斷他，“不是每個人都擁有同樣的起跑線，也不是每個人都能以同樣的速度奔跑，有些人需要更多的時間來找到自己的方向，有些人需要更多的支持來度過低谷，你的話語對某些人來說，可能是激勵，但對另一些人來說，卻像是一把刀刃般讓人遍體麟傷啊!”

第二分：三個訪客的啟示
就在此時，門外傳來輕輕的敲門聲，清河起身開門，看見三個模糊的人影。他們自稱是「成長」、「價值」與「生命」的化身。

首先發言的是成長之靈，她溫柔地說：“清河，你是否曾想過，成長並非一條直線，而是一條蜿蜒曲折的道路？你的學生有些可能正在掙扎於壓力與焦慮中，他們需要的是陪伴與引導，而非責備與否定。”

接著是價值之靈，他語重心長地說：“校長，你所提倡的自律與管理固然重要，但你是否忽略了每個人價值的多樣性？一個人的存在價值，不應該僅僅由他的效率或成功來加以衡量啊!”

最後，生命之靈語氣沉重地說：“最重要的是，你必須明白生命的脆弱與珍貴，你的話語可能會被那些正處於低潮中的人誤解，甚至於可能成為壓倒他們最後的一根稻草。”

第三分：反思與改變
聽完三位訪客的話，清河陷入了深深的沉思，他回想起自己年輕時候，也曾經因壓力而徹夜難眠，也曾經在迷茫中尋找方向，那時候的他是多麼渴望有人能告訴他：“沒關係，你可以慢慢來。”

“我錯了!”，清河終於開口，“我不該用這樣的語言去傳遞我的想法，我應該用更溫暖、更包容的方式去鼓勵他們，而不是讓他們感到壓力和恐懼。”

時間之靈點點頭：“認識到錯誤並願意改正，本身就是一種成長，但請記住，教育的本質不僅僅是傳授知識，更是傳遞希望與愛。”

從那天起，清河校長決定改變自己的教育方式，反思教育制度是否過於強調績效導向，而忽略了學生心理健康與生命價值，並且開始更加注重與學生的溝通，傾聽他們的需求與困難，他還推動學校建立更完善的心理支持系統，讓每一位學生都能感受到被關心與支持。

第四分：學校應是避風港
這一則寓言故事提醒我們，高等教育不應該只是競爭與績效的舞台，而應是包容迷惘與失敗的避風港，在一個充滿壓力與焦慮的時代，我們需要的是更多的理解、支持與關愛，而非冷酷的標準與苛刻的要求。

教育者的一句話，可以是鼓舞人心的陽光，也可能是一道刺傷心靈的劍，願所有教育者都能記住，他們所肩負的不僅僅是傳授知識，更是守護每一顆年輕心靈，正如時間之靈所言，每個人的生命都有其獨特的價值，而教育的使命，就是幫助他們找到這份價值並且珍惜這種握在手中的幸福。

寓言結語：成為彼此的貴人
這場因失言引發的大討論，其實也提醒我們一個重要的人生哲理：在快速變遷且充滿壓力的時代，我們更需要彼此成為「貴人」，無論是教育者還是受教者，都應該努力創造一個充滿支持與理解的環境，在生命軌跡中，每一個人都可能成為他人的轉折點，也可能因他人的一句話而改變人生方向。

正如世新大學官方聲明中所提到的：“學校應該是能包容迷惘與脆弱，並坦然告訴你不完美也沒關係的後盾。”，這句話不僅適用於學校，也適用於整個社會，我們需要共同努力，打造一個尊重多元和包容差異的社會環境，如此一來，「貴人」不再只是某個特定的人，而是一種彼此支持、共同成長的人際關係網絡。

透過這次事件，我們或許可以更深刻地理解高等教育在現代社會中的責任，也更清楚地看到語言表達在公共空間中的催化力量和可能風險，在未來，我們期待看到更多以人文關懷為核心的教育改革，也期盼每一位教育工作者都能成為學生生命中真正的貴人，而非無意間製造傷害的人。

致《畢業之日，生命的詩篇》
在掌聲中，青春的步伐，踏響未來的門扉。
那是夢想的起點，也是挑戰的序章。
校長的話語，如風拂過心田，有時溫柔，有時激昂，但是，卻在一瞬間，化作驚雷。
「趕快結束自己」，這句話如同利刃，刺痛了耳畔，也刺醒了靈魂。
但，我們並非機器，我們是有夢的旅人。
時間如流水，情緒如雲霧，身體如大地，我們，該如何平衡這一切？
不是放棄，而是找到屬於自己的節奏；不是結束，而是重新定義自己的價值。
在成長的旅途上，迷惘與脆弱是必經的風景，但我們可以選擇，用勇氣將它們轉化為淬鍊的力量。
請記住那句話：「不完美，也沒關係。」，因為每一步跌倒，都是一次學習；每一次停下，都是為了更好的前行。
學校不只是工廠，它是夢想的溫床；師長不只是指引，他們也是同行者。
讓我們學會等待貴人、找到貴人；更重要的是，成為別人的貴人。
在這個多變的時代裡，我們彼此扶持，共同成長。
畢業不是終點，而是另一個起點。
願你、我帶著這段旅程的印記，以堅韌之心面對未來的風浪，以溫暖之手攜帶他人前行。
因為這世界需要你，需要你的獨特、你的光芒和你用心書寫的生命故事。

（本文的撰寫構思取材鏡報，2026.06.05：「世新校長畢典致詞脫口『趕快結束自己』！全網炸鍋：不尊重生命…陳清河5聲明道歉了」）
（本文並同步刊登在晴天社會福利協會官網）
（本文的著作財產權經王順民授權歡迎轉載）