王順民
中國文化大學社會福利學系教授
中華民國晴天社會福利協會創會理事長
桃園市愛力社會福利協會創會理事長
電子發票愛心碼9595995、9595520

前情提要：
為了營造更加安全、健康與平等的學習空間，教育部國教署推動《改善無障礙校園環境計畫》，每年編列經費，補助地方政府協助建置與改善高中以下學校無障礙設施設備，114年度補助各個地方縣市政府轄屬580所學校，核定經費共計約新台幣3億6,000萬元，據以提升在校師生的安全保障與學習效率，尤其是『可達』（能抵達每一處空間）、『可進）（能進入每一個區域）、，以及『可用』（能使用每一項設備）的基本要求，顯然，從物理環境的有礙設施到人文素養的有愛共融，這會是該項教育行政作為的針砭所在，更遑論每間學校60萬元不到的預算經費，如何充分且適足地滿足身障學生的不同需求。

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在一片廣闊的花園裡，薔薇的嫵媚、百合的純潔、茉莉的芬芳、向日葵的熱情，各自綻放着屬於自己的光彩，進而交織成一幅美麗的畫卷，但也有那散發著淡雅香氣但卻是隱匿在角落的紫羅蘭，這是因為，花園裡隱藏著一個長久以來未被解決的問題，那就是，某些角落的土地崎嶇不平，某些區域的通道則是過於狹窄，甚至有些地方根本無法到達，這也使得一些較弱小的花朵和動物，無法享受花園的美好，特別是與其他生命的交流，顯得更加困難。

第一幕：百合的憂心和提議
百合是一朵心地善良且富有智慧的花，她總是關注著花園裡每一個角落的動態，有一天，她注意到那株生長在陰暗角落的紫羅蘭，因為地形的限制，無法到達陽光充足的區域，也無法與其他花朵一起參與花園的百花聚會，百合心中不禁感到憂慮，她想：“這樣下去，紫羅蘭和其他需要幫助的花朵該怎麼辦呢？我們不是同一片花園的一員嗎？”

於是，百合召集了花園裡所有的花朵，舉行了一場會議，她提出了一個大膽的想法：“我們應該改善花園的環境，讓每一朵花都能自由地移動到任何地方，無論是陽光明媚的草地，還是清涼的樹蔭下，這是因為，每一株生命，都應該有平等的權利去享受這片土地的生命交流。”

第二幕：薔薇與向日葵的爭論
百合的提議引起了熱烈的討論，薔薇首先發言，她說：“這確實是一個值得關注的問題，但我們要如何實現呢？鋪設通道、修整土地，需要耗費大量資源，我們是否有足夠的能力做到？”

向日葵則支持百合的想法，他說：“如果我們不開始行動，那些需要幫助的花朵永遠無法獲得平等，我們應該團結起來，共同努力，那怕是需要付出一些代價，都要讓他們能夠綻放生命的光點。”

薔薇皺了皺眉頭，她並非反對這個提議，她擔心的是資源分配是否會影響到其他花朵的生存，於是，她問向日葵：“「如果我們將資源用於改善通道，那麼，其他需要養分和水分的花朵是否會因此受到影響？”

向日葵回答道：“我們可以採取漸進式的方法，一步步改善，而不是一次性完成，只要我們有心，總能找到平衡的解決方法。”

第三幕：紫羅蘭的內心聲音
就在大家爭論不休時，一直沉默不語的紫羅蘭終於開口了，她說道：“其實，我從不奢望能像你們一樣站在陽光下，只要能夠偶爾參與妳們的聚會，聽聽妳們的笑聲，我就已經很滿足了，因為，有更多像我一樣的花朵，它們需要的不僅僅是陽光，而是能夠被平等對待的機會。”

紫羅蘭的話讓所有花朵陷入了沉思，她接著說：“我相信，如果我們能夠攜手改變這片花園，不僅是為了我們自己，也是為了那些未來可能來到這裡的新生命，我們應該為它們創造一個更加友善和平等的環境。”

第四幕：改變的開始
紫羅蘭的一番話觸動了所有花朵，它們決定採取行動，百合提議成立一個「無障礙花園委員會」，由不同種類的花朵代表組成，共同規劃如何改善花園環境。委員會首先制定了一個三大原則：『可達』、『可進』和『可用』。

（一）『可達』：讓每個角落都能通行無阻，不再有被遺忘或孤立的地方。
（二）『可進』：確保每一條通道都足夠寬敞，任何花朵或動物都能順利進入。
（三）『可用』：確保每一項設施都能夠被所有的植物花卉使用，例如水源應該設置在所有生命都能輕鬆接觸的位置。

根據這三大原則，委員會開始進行實地調查，標記出需要改進的區域，他們還邀請了住在附近的小動物一起參與規劃，例如鼴鼠負責挖掘平整土地，蜜蜂和蝴蝶負責傳遞消息。

第五幕：天星智者的教誨啟示
在改造過程中，百合想起了一位曾經來訪過花園的「天星」智者，他曾經提到過：“無障礙設施不僅是一種物理環境上的改變，更是一種心理與社會層面的革新，需要的更是一種理解與共融的文化氛圍，而非僅僅停留在硬體的設施建設上。”

百合將這段話分享給委員會，她說：“我們不能只是修建通道和設施，更應該促進彼此之間的理解與支持。只有當每株生命都願意伸出援手，我們才能真正實現平等。”

後記：
經過多年的努力，花園終於煥然一新，崎嶇不平的小徑變成了寬敞平坦的大道，每個角落都鋪設了無障礙通道，甚至還設置了專門供較弱小生命休息的小平台。

紫羅蘭終於可以參加聚會了，她站在陽光下，看著其他花朵和小動物歡快地交流，心中充滿感激，百合也欣慰地看到，那些曾經因為環境限制而被忽視的生命，如今都能夠自由地享受這片大地的共融之美。

這座花園就像我們現實中的校園，每一位學生都是其中的一朵花，然而，要讓每一朵花都能綻放光彩，需要的就不僅僅是建築上的改變，更是心靈上的共融與支持，誠然，「無障礙」不僅是一種技術，更是一種文化，一種讓每個生命都能感受到尊重與平等的文化。

請記住：期待從今天開始，我們每個人都可以成為那朵「百合」，用行動去改造與改變我們共同生活的這片土地和這畝園地。

（本文的撰寫構思取材聯合新聞網，2025.11.09：「教育部114年補助3.6億 580校改善無障礙設備」）
（本文並同步刊登在晴天社會福利協會官網）