科技進步與學生學習積極度有關嗎？一名在大學當助教的女網友發文抱怨，自從開學後發現學生越來越懶，不僅態度差，實驗還跳著做、作業隨便寫，讓她覺得心力交瘁，大嘆「難道跟AI盛行有關？」貼文也引起不少人討論。
原PO在Dcard以「學生程度真的變得很差」為題發文，她說在大學的基礎電磁學當助教1年多，開學後發現學生無法好好讀完一整頁的字，實驗也跳做，作業還隨便寫寫就想要拿高分，態度差又很懶，讓她覺得心力交瘁。原PO坦言自己也沒有很熱愛當助教，但以往都會有很認真的學生，因此她還是教得很開心。
她不知道是不是與AI盛行有關係，才會讓學生程度變差，因此感嘆呼籲要少滑短影音，多看書或文字來充實自己。
貼文引起眾人熱議，「抖音也是一大原因，AI也是，答案來得太容易，腦子的耐心早就被那些養壞了，一些事情需要比較久才能出成效的，壓根不想做」、「現在的小朋友很容易沒耐心，常常認為全世界唯我獨尊，什麼都靠雲端和網路」、「我覺得不能全怪學生欸，有可能是課程設計不好或是教授教很爛」、「大家發現AI生的內容比自己認真花時間寫還要高分的時候，誰愛寫誰寫」、「現在學校不太敢管學生，自律與學習態度培養不起來，加上有多少學生只是被逼或混文憑，不意外」。
也有網友表示，從以前就很常聽到師長抱怨學生素質一代不如一代，「AI出現之前就可以聽到每個老師都在說『你們是我帶過最差的一屆，跟以前的孩子差的真多』，然後一屆比一屆慘」、「不是AI問題，因為大家應該都聽過老師抱怨一屆不如一屆」、「我教授說，他小時候就會被長輩罵一代不如一代」。（時事新聞來源：聯合新聞網，2025.10.30）
因現在人的學習方式改變，吸收的資訊過多導致雖然一目十行，卻根本沒有靜下心吸收知識，其背後反映的是學習方式的轉變與環境影響，此以心得感想提出幾點論述：
(一)、科技快速演進，使學習方式更加多元：從疫情後普遍實行的遠距教學到線上會議，人們對資訊的取得已不再受限於現場。由於習慣「快速獲取資訊」，閱讀與深度思考的時間被壓縮，使更容易出現「一目十行卻沒有吸收」的情況。
(二)、學生依賴AI的現象，其實反映了大環境的急促節奏：當資訊取得如此容易，許多學生形成「不加思考、直接索取答案」的使用習慣，甚至以AI代替思考與寫作。因此，如何讓學生理解「AI是輔助，而非取代人腦」成為教育上需要面對的課題。
(三)、其AI自學仍有多項優勢，增強學生的學習參與度(運用遊戲的元素，提高學生的學習趣味)、提高學習成效(運用記憶技巧的提升，延伸問題解決等關鍵能力)、個別化的學習支持(AI可為虛擬教師，紀錄學習進度，並適切的提供更為貼近的學習教材)，除了上述幾點的論述之外，AI學習勢必是未來勢不可擋的科技新潮。
(四)、學習的根本仍在於閱讀與理解能力的培養：科技再進步，也無法替代人類的內化、反思與批判性思考。因此，教育仍應從小培養閱讀習慣，讓學生能從書本與AI中提取、理解、並轉化出真正屬於自己的知識。