國立台灣師範大學文化教育策略研究團隊,針對「國人對於文化、文化教育的看法」進行調查,發現逾5成國人,自認不了解自己所屬原生族群文化。但也有8成5的國人認為,先了解自己的文化比了解他國文化重要,更認為落實文化教育最重要的方式並非閱讀學習,而是直接參與體驗。
台師大今舉行記者會,公布國人對於文化、文化教育的看法調查。調查中「原生族群」是指受訪者父母親所認同的族群;若父母來自不同族群,則由受訪者擇一作答,視受訪者認同為原住民、新住民、漢人再延伸調查。
師大國文系教授鍾宗憲表示,調查指出,國人族群身份認同中閩南人約7成5,客家人約1成1,其次如大陸各省、 原住民、新住民等均不滿1成,和台灣族群占比一致。
調查顯示,有關國人對自己所屬原生族群文化的了解程度,鍾宗憲表示,即便政府近十年來做了很多努力,但高達5成2的表示不了解,4成6受訪者則表示了解。其中以外國籍新住民最高,了解者占比達6成3,其次則為原住民5成7、閩南人4成8,但不了解是一回事,高達9成1的國人仍認同所屬的原生族群文化。
鍾宗憲也說,除認同自己原生族群文化,也有8成國人願意了解其他族群文化;更有高達8成5國人認為了解自己的國家文化,應優先於認識其他地區或國家的文化,也代表欲推動國際化,國人多認同先固本。
此外,鍾宗憲也表示,調查也發現高達5成3國人認為對文化教育影響最大的是家庭教育;且更有近8成6國人認為落實文化教育的方式應是行動參與、直接感受體驗,而非光讀書。
台師大團隊也建議現行文化教育藍圖,小學階段應規劃各族群節俗教材,並增加俚語、諺語等項目,甚至可透過簡易傳統文獻閱讀,銜接國高中課程。
綜觀調查,鍾宗憲指出,文化部曾發表《2018文化政策白皮書》,指出教育體系過往著重於國語和英語教育,使得各族群母語嚴重流失,也連帶族群文化流失。認同應區分場合使用語言,如面對不同族群時可使用國語、面對外籍人士使用英語,但如面對原生族群或參與節慶民俗活動,則可盡量嘗試使用族群母語溝通,尤其於家庭環境中實踐。
台師大調查採分層比例隨機抽樣法,並以各縣市為分層。有效樣本1077份,信心水準在95%下,抽樣誤差為正負2.99個百分點。(時事新聞來源:聯合新聞網,2023.11.16)
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