許多六、七年級生童年時因父母工作忙碌成為「鑰匙兒童」，是教育界曾批評的怪象。但這些人長大後成為家長，多以安全為由讓孩子進安親班或課輔班，「安親班兒童」成為普遍現象。

教育界人士認為，「安親班」取代「家庭」，「補教老師」代替「父母」角色，鑰匙兒童變少了，但親子疏離的問題依舊。

500公尺距離 逾30家安親班

台南市東區崇明國中與崇明國小都是大校，總學生數達三千人，崇明路上約五百公尺距離，至少有卅家以上安親班，每天放學都有著制服的安親班老師到學校接人，形成「學校放學、安親班上學」景象。

台南市永康國小以前還會編路隊帶孩子回家，但近年直接返家的孩子變少，已取消路隊；嘉義市嘉北國小大門口對面，一排街上都是安親班或補習班，孩子們放學後會自動聚集走廊，再由安親班人員領著到對街「課業輔導」。

嘉義市民生國中校長陳明君說，早期放學有許多鑰匙兒童逗留學校周邊，約一個小時才會散去，如今十五分鐘內一定全部離校，她和導師在周邊巡邏，幾乎找不到逗留學生，「鑰匙兒童確實消失了」。

業者月花十萬租車 到校接學生

嘉義市補教工會理事長江景溪經營安親班廿多年，他的安親班離學校較遠，為學生安全，每月花十萬元租賃遊覽車到校接學生到補習班，也形成特殊景象。他說，安親班對工時長的家長彈性又方便，過去有家長因出差而晚回家，他陪學生到晚上十點，差點要帶孩子回家洗澡睡覺。

「補習班逐漸取代家庭功能」

「補習班逐漸取代家庭功能，補教教師扮父母角色！」嘉義縣補教協會理事長謝秉諺說，農業縣少子化、高齡化愈來愈嚴重，許多國中小學生放學，祖父母就接送到補習班讓教師課後輔導。

家長說，孩子在安親班有晚餐可吃，有教師幫忙指導寫作業，也有玩遊戲或下棋時間，有些安親班可待到晚間九點，教師還會幫忙簽寫聯絡簿或準備隔天文具，安親班確實幫了他們這些家長很多忙。

多名學童說，在安親班可和不同班級學生一起玩及上課，很開心，但有時也希望父母早點來接。

（時事新聞來源：聯合新聞網，2019.09.08）