毒性教條 (Toxic Dogma)
過往係以服從為最高遵守值，孩子能依照指示去行動跟思考時，才能標籤為「好孩子」；當孩子的行為表現出謙虛恭敬、討人喜愛、替他人著想、不自私時，才被認為具有美德，孩子越是「有耳無嘴」、越是「說話適時」越好，當孩子們能依照指示去思考和行動時，他們被認為是「好」孩子，進而，規則慢慢變成人生活的一部分，甚或是成為習慣，人們也滿足於固定秩序而來的安全感。
艾麗斯·米勒(Alice Miller)在她的《都是為你好》 (For Your Own Good) 的著作中，曾把陳腐不宜的家庭規則統稱為「毒性教條」。這本書的副標題是「兒童撫育中的兇殘及暴力」，她認為那些害人的教條，乃是一種侵害兒童權益的暴力，這種暴力也常會重複出現;當那些受虐的兒童長大成為父母之後，歷史往往重演。
對此，米勒將「毒性教條」摘要如下：
1.對需要照顧的孩子而言，成人就是他們的主人。
2.成人像上帝，可以決定是非對錯。
3.孩子要為成人的憤怒負責。
4.父母犯錯可以免受責難。
5.孩子在生活中的自主獨立，對權威的父母來說是一種威脅。
6.孩子太好強的個性要及早「化解」才好。
7.管理孩子要早在他們不知道的時候就開始，以免孩子發現而抗拒父母的行為。
以上這些規則，如果完全遵守，家庭中的某些人(父母)就能完全控制另一些人(孩子)，在現今社會中，除非有嚴重虐待兒童的行為出現，否則，是沒有人會為了孩子的權益而干涉父母的管教或體罰。
參考資料
1.有害家庭規則帶來的靈魂之病- 燕園心理發表
2.國立臺灣師範大學教育學院社會教育學系碩士論文-家庭信仰、家庭規則與自我認同發展之敘說研究 (蘇瑩珂)
（本則晴天詞彙由褚又慈整理）