＜作文＞
我國已於 1993 年成為高齡化社會，2018 年轉為高齡社會，推估將於2026 年邁入超高齡社會。《論語．公冶長》記載孔子的志向之一是能夠使「老者安之」，《禮記．禮運》也提到大同世界的理想：「使老有所終」。這不僅僅是一種對於社會發展的願景，同時也是當前社會所面臨的重要議題。然而凡事皆應從個人做起，請以「尊敬老人，善待老人」為題，作文一篇，闡述自己的見解與做法。

＜社會學與社會工作＞
一、社會學如何定義偏差（異常，deviance）行為，請從功能理論和衝突理論分別說明，並說明二項理論的優勢和限制。
二、請說明「危機處遇」在社會工作實務的應用，包括目標、步驟，以及優勢和限制。

＜社會科學研究法＞
一、進行社會科學研究時往往需要藉由操作性定義來測量一個「概念」。請問「概念」與「操作性定義」的意涵為何？若「社區意識」是一個概念，該如何將它轉化為可測量的操作性定義？請說明之。
二、「事後回溯研究」之意涵及其適用情境為何？「事後回溯研究」與「相關研究」有何相同與相異之處？請分別說明之。
三、請說明社會科學研究的目的為何？一般社會科學研究的過程之主要步驟有那些？請說明之。
四、「研究倫理」的意涵為何？社會科學研究者進行研究時，對研究參與者必須恪遵的研究倫理之內容為何？請說明之。

109年公務人員特種考試身心障礙人員考試
＜作文＞
「意外」往往打亂了我們生活裡熟知的一切，它可能是場疾病，也可能是個關鍵時刻的選擇，並因此改變了生命。意外發生後，人們是如法國作家卡繆（Albert．Camus）《鼠疫》書裡說的，瘟疫讓人喪失了愛別人的能力？還是如加拿大詩人李歐納•柯恩（Leonard．Cohen）認為的，因為縫隙，光線才有機會透進來照亮黑暗？生活中經常是禍福相倚，悲喜交織的。請就個人的親身經歷與體悟，以「意外教會我的事」為題，作文一篇，加以闡述。
＜社會工作概要＞（戶政）
一、請以兒童少年保護領域社會工作者為例，試申述如何實踐社會工作的三大功能：恢復、資源連結與預防。
二、在工業社會工作領域裡，社會工作者如何使用社區工作的方法來協助企業？

＜社會研究法概要＞
一、量性研究模式具實證主義典範，其方法具有固定步驟，請申述之。
二、概念化與測量化可以視為將變項及其相關屬性給予詳細說明的過程，試申述變項經測量化後的屬性與層級為何，並舉例說明之。
三、進行社會科學質性研究時，研究者須考量那些研究倫理議題？
四、何謂依變項（dependent variable）、中介變項（intervening variable）及自變項（independent variable）？請舉例說明變項的直接與間接效果，以及「虛無假設」為何？

＜社會工作概要＞（社會行政）
一、請說明社會工作的實務應具備那些重要的基礎？臺灣社會工作的實施領域包括那些範疇？請分別說明之。
二、社區工作的主要目標為何？社區工作的實施過程主要有那些步驟/程序？請分別說明之。
三、就障礙者與社會互動的關係而言，身心障礙的觀點主要可區分為醫療模式（medical model）與社會模式（social model），這兩種模式有何不同？您較支持那種觀點？為什麼？
四、請試述下列名詞之意涵：
（一）個案管理（case management）
（二）優勢觀點（strength perspective）
（三）長期照顧（long-term care）
（四）社會團體工作（social group work）
（五）心理衛生社會工作（social work for mental health）

＜社會政策與社會立法概要＞
一、我國社會救助法所稱低收入戶，指經申請戶籍所在地直轄市、縣（市）主管機關審核認定，符合家庭總收入平均分配全家人口，每人每月在最低生活費以下，且家庭財產未超過中央、直轄市主管機關公告之當年度一定金額者。請問該規定中之「全家人口」，除申請人外應包括那些人員？又在那些情形下，前述人員可不列入應計算人口範圍？請說明之。
二、依兒童及少年福利與權益保障法之規定，在何種情況下，政府主管機關對於兒童及少年應予保護、安置或進行緊急安置？
三、何謂身心障礙者？請依我國身心障礙者權益保障法之規定加以詳細說明。
四、何謂社會需求？何謂社會政策？並請舉例說明兩者間之關係。

109年特種考試地方政府公務人員考試
＜作文＞
自古以來華人文化極注重孝道，視孝順為基本人倫之一。最自然真誠的孝順是發自子女對父母由衷的孺慕之情與感恩尊重，但是隨時代變遷，社會多元變化，西方文化裡認為「子女無法選擇父母，因此並不真正欠父母」的觀念也傳了進來，尤其我們的確看到存在一些「天下有不是的父母」的社會問題，或是以孝道情感綁架子女的錯誤觀念。我國現今民法上規定子女有扶養父母之義務，而兩千多年前孔子就已論及此問題，《論語．為政》：子游問孝。子曰：「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？」究竟扶養是否等於孝順？而孝順是一種道德義務（應然但不必然）還是法律上必然的責任？抑或孝順具有其他真義？請以「孝的本質與真諦」為題，作文一篇，討論孝順存在於現代社會中的意義，並回答上文中提出的問題。

＜社會工作＞
一、根據民國107年「強化社會安全網計畫」，中央政府的規劃是希望服務介入立基於「以家庭為中心、以社區為基礎」的服務模式，由政府單位構築一個跨體系的社區協力網絡，來支持居住在社區中的兒童、少年、身心障礙者、老人。請問，何謂「以家庭為中心」的服務模式？「以家庭為中心」的社會工作實務之目標為何？採用的工作方法有何特色？
二、受到全球化的影響，臺灣社會的人口組成趨於多元族群化，加上多元性別運動的方興未艾，具有政治經濟支配地位的主流文化群體面臨弱勢族群對於公民身分權及符合平等原則的資源分配之請求。因此，有學者提出「多元文化社會工作」模式，採取充權或反壓迫的工作取向，以因應當前社會中的族群、性別和階級之間的衝突。請問，何謂「多元文化社會工作」模式？採取這類的工作模式，社會工作師應該具備什麼樣的能力？
三、根據實證資料顯示，父母的離異事件對於青少年子女的情緒發展衝擊較大，一方面是因為他們自己正處於發展狂飆的階段，對於外在事件的情緒反應比較敏感，另一方面是因為他們被迫在父母離異的過程中「選邊站」，面臨對父或母忠誠度的挑戰。你的單位期待你規劃一個單親家庭青少年「處遇性團體」（治療性），針對他們的「情緒發展」及「忠誠衝突」的議題進行處遇治療。請提出這個處遇性團體的計畫，內容應該包括團體對外召募的名稱、團體目的、如何召募成員、6次團體活動、團體成效評估等。
四、在社會工作理論的思潮發展軌跡中，自1990年之後，增強權能理論（empowerment theory）或優勢觀點（strength-based perspective）這兩個觀點成為社會工作實務經常採用的介入取向。請問，這兩個觀點在實務運用上有何異同？請特別聚焦於這兩個觀點用於個案預估（Assessment）和介入計畫（intervention）的不同。

＜社會政策與社會立法＞
一、2020年的新冠肺炎疫情造成許多家庭經濟面臨風險的危機。試評論為何「社會救助法」無法解決此問題，而需要頒布特定的紓困方案？
二、我國近年來提出勞工退休金改革的議題，試以世界銀行所提出的多柱（pillars）年金保障概念，對應說明我國目前勞工退休金的規劃屬那一柱？原理為何？其為確定給付制抑或確定提撥制？法源有何差別？
三、2020年世界各國都遭逢疫情的影響而產生失業的風險，試就「就業保險法」中規定請領失業給付的條件、給付水準及延長給付期間的對象等內容加以闡述說明。
四、我國自1988年公告性侵害犯罪防治法以來，公部門對於性侵害案件有那些重要的做法以保障被害者權益及改進性侵害案件的處理？

＜社會福利服務＞
一、「社會投資」（social investment）理念已成為社會福利的新典範，請說明該理念的意義與內涵，並舉例說明該理念如何運用於兒童福利和老人福利。
二、政府推動「福利社區化旗艦型計畫」為聯合社區概念具體的實踐。請說明何謂聯合社區？為何會有此構想？並敘述聯合社區運作的基本原則與成功關鍵因素。
三、脫貧自立是社會救助服務的重點工作，請說明可以運用那些策略達成脫貧自立？並敘述協助第一代和第二代脫貧的服務有何不同？
四、障礙模式歷經慈善模式、個人/醫療模式、社會模式和人權模式的發展，請說明這四種模式對於「障礙致因」認定的差異，並舉例說明這四種模式運用於身心障礙者服務的差異。

＜社會研究法＞
一、解釋名詞：
（一）橫斷性研究（cross-sectional study）
（二）內容分析法（content analysis）
（三）系統抽樣（systematic sampling）
（四）抽樣架構（sampling frame）
（五）操作型定義（operational definition）
二、從研究方法論的觀點，試述量性研究與質性研究的意涵，並請說明這兩種方法的差異、優缺點及互補性為何？
三、為求研究測量的精確性和正確性，研究者會採用信度及效度技術來檢視。請問信度的定義為何？信度有那三種類型？請各舉一例說明。
四、請說明電話訪問調查法與面對面訪問調查法內容為何？各有何優、缺點？

＜社會學＞
一、社會學家曾經提出世俗化（secularization）和宗教式微的看法。然而，傳統宗教並未消失，新興宗教也不斷出現。試分析此一現象。
二、「社會化」（socialization）理論常被用來說明個人和社會之間的關係，試闡述其內涵，並從中說明當代社會中盛行的個人主義（individualism）所衍生的現象。
三、新型冠狀病毒疾病（COVID-19）的全球大流行，讓大家越來越意識到資本主義和生態危機之間的關係，試從社會學的角度來加以分析。
四、試闡述「後工業社會」（post-industrial society）的意涵，及其可能有所不足之處。

109年特種考試公職社會工作師考試
＜社會工作實務＞
一、請以下列所舉案例，具體說明你會如何運用社會工作理論於服務介入？
「案主，男，現年16歲，曾經於幼年目睹案父家暴案母。為躲避案父家暴，案母過往常將案主委託不同親友照顧。案主於8歲時，因為目睹案母自殺身亡，以及案父當時入監服刑，無人可以照顧案主，故由家庭暴力防治中心介入安置於兒少安置機構。安置期間，機構曾安排案主就醫及心理諮商輔導；但案主仍然不時有逃離機構、逃學、破壞機構物品，以及與工作人員發生衝突事件。直到案主15歲國中肄業時，因案主表達不願再被安置，以及不願意繼續就學，才由案父帶回家中居住。但案主與案父常常發生衝突和扭打，最近一次爭吵後，案主氣憤縱火燒案父機車，所幸未擴及社區其他機車，但已引發社區的恐慌。」
二、你被組織要求設計一個以家庭照顧者為成員的團體，團體目的是為協助成員減少照顧壓力，提升生活適應能力。請問你會如何設計此一團體？
三、請說明社會安全網的計畫目標及服務家庭的類型，並舉例說明。
四、A 社區多數家庭都是市政府列冊的低收入家庭，其中也有不少的兒童少年被列為兒少保護個案，由家庭暴力防治中心開案輔導中。而你是一名社區社工，想要透過社區工作，來降低 A 社區兒童少年虐待的發生。請舉例說明，你會如何做。

＜社會福利政策與法規＞
一、社會福利政策分析方法（或取向）有很多種模式，請根據美國有名的社會福利學者 Neil Gilbert 和 Harry Specht 出版的《Dimension of Social Welfare Policy》（社會福利政策面向），說明政策分析的「three Ps’」方法，並且以此方法分析我國推動的一項社會政策。
二、我國2012年正式施行聯合國在1979年通過的消除對婦女一切歧視公約（Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination，簡稱CEDAW），藉由國內施行法，針對婦女一切形式的歧視，推行消除對婦女歧視的政策和措施。請問我國目前推動中的那個法制，和 CEDAW 第11條「締約各國應採取一切適當措施，消除在就業方面對婦女的歧視，以保證她們在男女平等的基礎上享有相同權利」之規範最相契合？該法之法制名稱及立法的宗旨為何？並請就該法之法律條款中，至少舉出七項內容，說明意義、目的及目前推動的狀況。
三、福利多元主義的基本概念是什麼？福利多元主義的三分法和四分法的福利多元理論之意義和內容為何？試舉一個社會福利政策和實務，我國在規範提供服務方式以及實質上提供服務的模式上，如何依上述三分法或是四分法的福利多元主義的觀點加以歸納和詮釋（可以只舉三分法或是四分法一個面向切入）。
四、我國之親密暴力處置相關法制一直在修法中，家庭暴力或親密暴力實際處遇環境和服務專業品質也在提升中。但面對當前的親密暴力中的類型和施暴關係類型越來越多元，從文化多元觀點和提升性別敏感的實務需要上，試述目前為落實家庭暴力防治法：1.法制上的修法方向，2.落實多元族群的協助和服務上，3.落實同志親密暴力的服務和協助上，有那些需要改進？

109年特種考試地方政府公務人員考試四等考試
＜社會工作概要＞
一、試說明個案服務計畫中，處遇服務目標訂定之過程，以及應注意那些事項？
二、屋有村是個230多戶500多人、目前青壯人口外流，過去以婦女編織和小米酒著稱的山地村。現在他們想活用村裡小學裁撤後的校地，把它發展成社區文化和地方特色產業中心。你是某社會服務機構派駐在此負責社區發展的社會工作者。請問你「社區發展工作」定義和目的是什麼？又在此案例中，社區有那些可能的人力資源可茲運用？

＜社會政策與社會立法概要＞
一、福利國家的類型有許多，試說明社會投資型福利國家有那些社會政策焦點？其與新右派所主張的福利國家有何不同？
二、依據長期照顧服務法第40條，主管機關應依下列原則訂定長照服務品質基準：1.以服務使用者為中心，並提供適切服務。2.訊息公開透明。3.家庭照顧者代表參與。4.考量多元文化。5.確保照顧與生活品質。請以某一種長期照顧服務為例，試述如何達到上述五種服務品質基準？

＜社會研究法概要＞
二、社會研究有基礎研究（basic research）和應用研究（applied research），請說明二者的意義、差異及功能，並舉例說明。
三、何謂鮑氏社會距離量表（Bogardus social distance scale）？請舉例說明適合用鮑氏社會距離量表測量之研究議題。
四、何謂次級資料分析（secondary data analysis）？請說明次級資料分析的優點和限制。

＜社會工作實務概要＞
一、何謂健康照顧社會工作（Health care social work）又稱醫療社會工作（Medical social work）？社會工作者在這個跨領域的臨床服務中的角色功能為何？請說明主要的工作方法有那些？
二、近期發生多起校園自殺事件，自殺議題成為校園安全的關注焦點。由於危機可能帶來校園一定程度上的混亂，甚至引發學生模仿的「維特效應」。假如你是學生輔導中心的社工，你如何定義危機（crisis）？若必須強調時效性協助與自殺個案同班的同學，以及降低其他人的潛在風險、失落情緒及受創反應，危機處理需要把握那些特性？
三、何謂助人的專業關係？在助人的專業關係中，社工難免會帶著自己的價值、態度、觀念與個案互動，不知不覺中產生情感反轉移（countertransference）的情緒，而可能產生負面反應，傷害到專業關係。請說明情感反轉移的定義，在服務的過程中社工要如何避免其影響專業關係品質？
四、社會工作者需要對其服務對象在生活環境中所受到的歧視與壓迫有所察覺，以便能適時提供協助。試比較醫療模式（Medical Model）和社會模式（Social Model）對個案疾病的評估觀點有何不同？這兩種治療模式介入服務時所反映出的價值觀與意識形態為何？

＜社會政策與社會立法概要＞（四等考試）
一、我國長期照顧措施時常被討論其財源規劃究應為「社會保險」抑或「稅收」，請說明兩種措施之政策意涵。另從社會政策輸出結果（outcome），分析此兩種規劃的優缺點。
二、聯合國2006年通過身心障礙者權利公約（Convention on the Rights of　Persons with Disabilities, CRPD），我國也於2014年通過此公約施行法。前述公約第6條關乎「身心障礙婦女與女童」（Women and girls with　disabilities），請說明此條款針對締約國需要實踐的相關內容及其意涵為何？
請依據「住宅法」針對經濟或社會弱勢族群的住宅介入措施，試述中央與地方政府措施為何？依該法「社會住宅」的定義及「經濟或社會弱勢者身分之範圍」為何？
依據「社會救助法」，請說明其所稱之「低收入戶」。此社會福利措施是屬於普及式福利抑或選擇式福利？其理由為何？並請說明其帶來的非預期政策結果為何？

＜社會工作研法概要＞（四等考試）
一、實證研究的變項在測量層次方面可能各有不同。請說明變項的四種測量尺度，並各舉一例。
二、社會工作研究可以同時採用質性與量化方法，亦即融合研究法，請說明運用融合研究法的三種主要理由。最後舉一具體範例，說明兩種研究方法在該範例中如何實施。
三、深度訪談是質性研究資料收集的一種常見方式。依據訪談問題和結構的嚴謹度，可劃分為三種類型。請說明此三種訪談類型，並各舉一個研究為例。
四、隨著數位化時代的來臨，民眾網路使用率極高，越來越多社會研究採用網路問卷收集資料。請列舉網路問卷調查的優點和缺點，並分別說明之。